秋日的陽光灑在陽泉礦區新蕾幼兒園總園的操場上，孩子們歡快的笑聲此起彼伏。家住附近的居民程宇目送孩子跑進教室，臉上洋溢著幸福的笑容：“‘家門口’有這么好的幼兒園，孩子每天開開心心入園，我們不用為擇校發愁。更重要的是，孩子在熟悉的環境里快樂成長，我們做家長的既省了奔波之苦，又收獲了滿滿的安心。” 如此暖心的畫面，如今在礦區已非個例。這一切的轉變，始于五年前的一場改革。面對“熱門校”一位難求、“薄弱校”門庭冷落的民生痛點，礦區將集團化辦學納入“十四五”教育專項規劃，建立起“雙組長”推進機制，著力打造“15分鐘優質教育圈”。 改革的種子在2020年8月播下。礦區組建了以山西省示范園新蕾幼兒園為龍頭的新蕾幼兒教育集團，開啟了陽泉市集團化辦園改革的先河。隨后，陽泉市第十五中學教育集團、貴石溝小學教育集團、紅嶺灣小學教育集團、馬家坪小學教育集團4個中小學教育集團相繼揭牌，一幅“全域覆蓋、多元共生”的教育新圖景徐徐展開。 作為改革的“排頭兵”，陽泉市第十五中學教育集團探索出“總校引領+分校特色”的辦學模式。該集團分校市十四中學專注于藝體教育，煥發出新的生機；總校則發揮示范作用，成為多所知名高校的優質生源基地。值得一提的是，集團通過“連片教研”讓教師結成教學共同體，又創新實施“學位共享”機制，讓學區內的小南坑小學、沙臺小學、南樓小學等5所小學的畢業生可以自主選擇心儀的初中，真正實現了優質教育資源的全域覆蓋。 這場變革的力量，清晰可見。新蕾幼兒教育集團的入園率從22.3%提升至50%，意味著數百個家庭不再為“入園難”發愁；陽泉市十四中學連續兩年高考達線率翻番，陽泉市第十五中學成為名校的優質生源中學；紅嶺灣小學教育集團榮獲“山西省勞動教育示范校”，在全區督導評估中拔得頭籌；馬家坪小學教育集團成功申報“全國校園足球特色校園”，體育成為激活校園活力的引擎；貴石溝小學教育集團則通過精準幫扶，讓各分校教學質量顯著提升。每一個數字的背后，都是一個個家庭獲得感與幸福感的真實提升。 紅嶺灣小學教育集團教師王琴琴的成長經歷，是集團化辦學賦能教師專業發展的一個縮影。“集團搭建的師資共享機制，讓我能夠跨校交流、跟崗學習，成長快多了。”紅嶺灣小學教育集團教師王琴琴說。如今，王琴琴已從一名新教師成長為區級教學骨干。 在礦區，像王琴琴這樣快速成長的教師越來越多。全區集團校已涌現出區級學科帶頭人11名、教學骨干27名，市級學科帶頭人及骨干教師11名。一支結構合理、梯隊完整的骨干教師隊伍正在形成。 這場變革的力量，同樣體現在教學方式的深刻重塑上。在紅嶺灣小學教育集團，一座珍藏了140余種動植物標本的“生態科普教育館”，成為孩子們探索自然的科學殿堂。 圍繞這座教育館，學校構建了完整的科普教育體系。開發《趣玩科學》網絡課程，瀏覽量超10萬次；創編《校園與環保》校本課程，引導學生從認知走向實踐；開辟“快樂小農場”，讓每個班級都能親身參與種植，見證生命成長的全過程。 “把課堂搬進標本館，書本上的知識立刻活了起來。每一個標本，都在孩子心里播下好奇的種子。”紅嶺灣小學教育集團科學教師荊雪嬌道出了這種教學變革的真諦。通過邀請專家做講座、體驗流動科技館等系列活動，學校讓科學的種子在孩子們心中生根發芽。 這樣的教育創新，正是礦區“智慧賦能”的生動詮釋——它不僅是技術的應用，更是以豐富的資源和創新的理念，為孩子們打開通往真實世界的窗戶，讓學習變成一場充滿驚喜的探索之旅。（郭雁偉）
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